Trabajamos día a día en equipo, para que el Jardín sea un lugar donde los/as niños/as crezcan acompañados, se sientan felices, cuidados y valorados. Donde puedan desplegar sus capacidades, potenciar sus talentos y construir vínculos significativos en un clima de confianza y respeto. Esto se logra gracias a la capacitación continua y en servicio del equipo de educadores, para que los mismos puedan ser líderes pedagógicos en el acompañamiento de los niños.

Promovemos el desarrollo de la/el:

Esta propuesta se encuentra, en todo momento y cada instancia, articulada con los niveles primario y secundario, permitiendo así la continuidad y evitando rupturas. Siempre teniendo como centro al niño/a y la importancia de poder crecer con confianza, seguridad y coherencia, respetando sus derechos.

En todo este proceso, nuestro Equipo de Orientación Educativa (EOE), acompaña a los niños y a sus familias con espacios de escucha, orientación, sostén y contención, garantizando un entorno cuidado y respetuoso.

Esta manera de educar refleja las miradas de la Provincia Cruz del Sur de los Maristas, promoviendo desde la acción: inclusión, participación, juego como motor del aprendizaje y respeto por los tiempos y modos de cada niño.

PROPUESTA AMPLIADA:

La experiencia educativa se enriquece con propuestas específicas:

Turno Mañana:

• Psicomotricidad: En las sesiones de psicomotricidad buscamos favorecer el desarrollo emocional, cognitivo y psicológico de los/as niños/as, de la sala de 2 años, a través del juego espontáneo y la expresividad motriz, donde ellos mismos son protagonistas de su propio aprendizaje.
• Desarrollo Motor: Desde sala de 2 años se promueve el movimiento, la autorregulación emocional y el cuidado del cuerpo. Favoreciendo la construcción de corporeidad y motricidad mediante la mediación cultural y contextualización de la práctica cultural.

Culminando este proceso en sala de 5 años, articulando con el nivel primario, con un pernocte que favorece la unión entre pares, el contacto con la naturaleza, la autonomía y el desarrollo de habilidades sociales y el inicio que continuará, de manera articulada, a lo largo de toda la escolaridad.

• Natación: Desde la sala de 4 años los niños disfrutan de clases semanales de ambientación al medio acuático, fortaleciendo su seguridad, coordinación y confianza.
• Inglés: Desde Sala de 3 hasta Sala de 5, los niños participan de dos estímulos semanales de inglés especialmente diseñados para acompañar sus primeros pasos en el aprendizaje de una lengua extranjera. A través de propuestas lúdicas y acordes a su etapa evolutiva, incorporan vocabulario y estructuras básicas de manera natural, desarrollando progresivamente la comprensión y la expresión oral. En un entorno afectivo y estimulante, construyen confianza, disfrutan del proceso de aprender y establecen bases sólidas para futuros desafíos académicos.
• Arte: La música y la plástica forman parte del día a día. El arte permite expresar emociones, desarrollar la sensibilidad estética y el descubrimiento del placer por crear.

En este sentido, las actividades optativas de la jornada extendida amplían las experiencias de aprendizaje en un entorno lúdico, alegre y compartido.

• Inicio a la digitalización, programación y robótica: Buscamos poner en juego diversos modos de aprender, comunicar, compartir y hacer visible el pensamiento. Permitiendo su organización, como así también crear, codificar, comunicar, experimentar y anticipar acciones. Desarrollando habilidades significativas para sus aprendizajes. En este proceso de alfabetización digital el/la alumno/a no aprende solamente el uso de las herramientas tecnológicas sino el uso responsable de las mismas, con fines educativos y creativos.

Jornada extendida (por la tarde):

• Talleres lúdico artísticos para salas de 2 y 3 años: Cocina, Arte y Dramatización. Esta propuesta intenta enriquecer y complementar la Jornada de la mañana, a través de un formato taller. Es decir: aprender – haciendo, siempre desde un enfoque lúdico y experiencial.
• Psicomotricidad para sala de 3 años: Se propone dar continuidad a la experiencia vivida en la sala de 2 años y así poder avanzar en el acompañamiento del desarrollo integral de los/as niños/as.
• Talleres Artísticos en Inglés para salas de 4 y 5 años: El Taller de Inglés, de carácter optativo para alumnos de Sala de 4 y Sala de 5, amplía las oportunidades de contacto con el idioma mediante una propuesta innovadora basada en experiencias planificadas con dispositivos de innovación. A través de la literatura, la ciencia, la cocina, el arte y las manualidades, los niños utilizan el inglés como una herramienta para explorar, investigar y crear. Este enfoque favorece el aprendizaje activo, la autonomía y el desarrollo de habilidades para la vida, permitiendo que cada alumno construya conocimientos a partir de experiencias auténticas, significativas y memorables.
• Taller de Desarrollo Motor: Enriquece y complementa la propuesta de la mañana, favoreciendo la máxima estimulación del desarrollo de las aptitudes y capacidades de cada niño//a de forma que encuentre los recursos que lo/la ayuden en sus dificultades. Promoviendo la confianza y seguridad en sí mismo/a. Todo esto se logra a través del juego planificado con intencionalidad pedagógica.