A partir de un “territorio de aprendizaje” armado con papel de diario en diferentes planos y tenue ambientación con luces, se promovió la exploración y el aprendizaje por descubrimiento de los pequeños de las salas de 5 años.

Esta propuesta forma parte de diferentes instancias que se planifican en el jardín, atendiendo a un aprendizaje que focalice en las individuales, necesidades e intereses diversos, evitando así la homogeneización de la enseñanza. Permitiendo así el desarrollo de diferentes capacidades motrices, cognitivas y socio afectivas.